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“目所履历,有思有学”——7022至尊国际至尊享受教育科学研究院2021年春季专题组会第一期纪实
时间: 2021-10-17 来源: 浏览量:
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“目所履历,有思有学”

——7022至尊国际至尊享受教育科学研究院2021年春季专题组会第一期纪实

(通讯员唐依凡)3月11日晚,7022至尊国际至尊享受教育科学研究院2021年春季第一期专题组会在雅各楼319会议室举行。7022至尊国际至尊享受教育科学研究院2020级教育与经济管理专业博士白雪、2020级教育管理专业硕士刘艳妮、2020级高等教育学专业硕士曾田、龙彦文就“寒假那些事:教育学研究生的所见所闻”这一主题分享了寒假期间的所见所闻与所思所想,并和与会师生进行了交流探讨。

图一2019级硕士生李骏锋开场主持

组会伊始,2019级高等教育学专业硕士李骏锋同学作为本期组会的主持人,对上学期组会内容进行了简要回顾。通过上学期的组会,我们体会到了学术、艺术、情感、思想的力量,本学期仍将以这四个力量板块为主,并增加了户外活动的形式。回顾组会所见所闻的同时,寒假的所见所闻也值得我们进行总结与反思。

图二 2020级博士生白雪分享(右)

白雪用“大型矛盾现场”来形容自己的假期初体验,整个假期都处于学习与娱乐的思想斗争之中,寓学于乐。通过观看致敬建党百年的献礼片《觉醒年代》,联想到作为教育学研究生的自己能做些什么?并由此确定了研究主题《共产党先驱者的青年教育著述撷英与探骊》,通过解读陈独秀、李大钊、毛泽东、恽代英、杨贤江等先驱者的教育著述,对先驱者的青年教育主张进行了深入思考,并分析了先驱者们的楷模形象。

图三 2020级硕士生刘艳妮分享(左二)

刘艳妮同学以《长辈干涉专业选择与专业认同——基于社会影响理论的视角》为题,从四个方面展开了分享。艳妮同学指出,选择这一主题,是因为寒假期间长辈对其提出有关专业选择的建议引发了思考,于是她从专业选择的影响因素、长辈为何干涉专业选择、长辈干涉成功与否、专业认同四个方面对这一问题进行了分析,思考这一主题能否从教育学角度进一步深入研究。

图四 2020级硕士生曾田分享

曾田同学以《两个“李焕英”——两个时代的家庭教育》为主题,由电影《你好,李焕英》引发的思考展开了分享。通过对比“场景再现中的李焕英”与“情节虚构中的李焕英”发现,家庭教育观念从功利主义的教育观转向了幸福教育,由此提出要提高家长素质,实现家校合作;正确把握幸福教育、积极心理健康教育的内涵,以促进当代家庭教育的发展。

图五 2020级硕士生龙彦文分享

龙彦文同学以《“小城镇”的“上学人”》为题展开了分享。从生活中的所见所闻出发,如尖子生择校、线上教育质量低下等问题,意识到人们对于教育的发展性需求增加,教育意识与教育能力有待提升。她借助书籍《读书的料及其文化生产——当代农家子弟成长叙事研究》对这一问题进行解释,并分享了书中一些印象深刻的观点。

在主题分享结束之后,同学们纷纷表达了自己的感悟。曾心媛同学表示从四位的分享中深受启发,但是也提出存在研究不够深入的疑问。杨霄靖同学紧随其后,提出一些家长表面上可能说的是只要孩子健康快乐就好,但是实际上仍希望自己的孩子能通过学习获得更高的社会地位。随后,夏施思同学就寒假生活谈了自己的感受,她感觉自己并没有放假,意识到研究生是没有假期的。对此,白雪同学也表示了同感。主持人李骏锋也对四位同学的分享发表了自己的看法,认为自己寒假印象最深刻的事情是彭老师除夕前一天还在指导自己修改论文,意识到自己的问题是拖延。

图六 彭宇文老师(左) 刘亚敏老师(右)

教育科学研究院刘亚敏教授从共性和个性两个方面对四位同学的分享进行了总结,指出四位同学的共同特点是带着思考体察生活,在看到学生受教师影响而做出改变时深感欣慰。从独特性的角度来说,白雪同学是自我批判,是在否定自我中鼓励自己深入研究;刘艳妮同学是他者批判,在他者批判的过程中进行自我思考;曾田与龙彦文同学是对公共问题的关怀,通过电影、书籍引发对公共问题的关怀与思考。但四位同学共同存在的问题是因缺乏深入思考而解读不够,她鼓励大家在生活中寻找研究课题,并深入思考,尽可能用自己的理解去进行解读。

教育科学研究院彭宇文教授则抛出了一系列问题引发大家的思考:为什么要设定“教育学研究生的所见所闻”这一题目?教育学研究生的学术特质和社会特质是什么?如何来体现这些特质?教育学与其他学科是有区别的,设定这一题目是为了让学生自己去感悟作为教育学研究生的特质。彭老师用“时代变迁”和“冲突”两个关键词总结了他的感受。四位同学分享的内容都体现了时代变迁,时代变迁所带来的冲突也引发了我们的思考。白雪同学分享主题中的共产党先驱有热情有情怀,虽然随着时代变迁思考的问题会有所变化,但当代青年仍应对身边的人与事饱含热情,特别是我们作为教育学研究生,更应当对教育保持激情与情怀。艳妮同学提出了很有价值的问题,但是需要界定“干涉”与“干预”的概念,应该客观的跳出感性,形成有价值的研究问题。曾田同学提到的80年代,是一个物质贫瘠但精神富足的时代,是一个思想启蒙的时代,把两个年代对照起来,从冲突的角度进行思考,可能会更有意义。对于龙彦文同学提到的阶层固化现象,这不仅是教育自身的问题,更可能是整个社会大环境的问题,这也许是一个必须要经历的发展阶段。对于这些问题,我们可能需要从先哲提出的天人合一、人与自然和谐的角度思考,返璞归真,从大自然中寻找答案,回归生活的本源。

本次专题组会立足于寒假见闻,通过四位同学对寒假生活的总结与反思,以及彭老师和刘老师的精彩点拨与分享,同学们进行了一场由浅入深的学术之旅,体会到了学术的力量,激励同学们将生活与学术相连接,对一名教育学研究生应该具备的学术特质和社会特质进行更加深入的思考。

摄影:唐依凡


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